Učební texty vznikly jako reakce na vývoj světového elitního basketbalu v období přelomu 20. a 21. století, tj. v období zhruba posledních patnácti až dvaceti let. Tento vývoj přinesl v pojetí herního výkonu celou řadu podnětů, které nelze přehlížet. Reflexe není hledána výlučně na úrovni zmiňované realizace sportovní hry, ale v otázce jak takové úrovně dosáhnout, v menší míře nároků – jak se k takové úrovni přiblížit.
Teoretickým východiskem se v učebních textech stává pojednání o didaktickém procesu ve sportovních hrách. S přihlédnutím k novějším poznatkům a zjištěním v odborné literatuře je poukazováno na základní vztahy, které oboustranně vznikají mezi subsystémy tohoto procesu, tj. mezi žákem (hráčem), učitelem (trenérem) a učivem. Stěžejní otázka je kladena ve smyslu jak vytvářet podmínky pro učení basketbalu?
Z konfrontace mezi pojetím didaktiky sportovních her a pojetím herního výkonu hráčů a družstev světové elitní úrovně následně vyplývá pokus o sestavení basketbalového učiva pro sportovní trénink dětí a mládeže. Hlavní důraz je přičítán základům sportovní hry, tj. herním činnostem jednotlivce.
Texty jsou určeny studentům specializace trenérství basketbalu (na vysokých školách, kde je předmět akreditován), trenérům dětí a mládeže, případně učitelům TV (s hlubším zájmem o didaktiku basketbalu).